十五章何一个皇帝
“确实很像。www.jingfeng.me”李斯，“博采各见长，“兼儒墨，合名法”特点，百不贯通。”
“不。”江晨解释，“来确实很像，是完全不。
杂其实有一个思，他觉谁有理，将谁的问拿来。
未来的儒却是儒主，儒的忠孝礼仪，儒的明理，知义，识体，明等思主题。
融合各问，创造不的问。
这问有很其实跟儒有任何关系。
在明朝有一个叫做王守仁的人，他非常有名创造，提倡知合一。
果真的扶苏，儒一套嘴吧听，做来却什不，是不了，是世的知合一。
具体的内容太繁杂，我不了。
知合一的四个字，简单是知实际一致。
不被规矩束缚，有打破规矩的法。”
李斯嬴政默默记了江晨的话，知合一，理。
江晨继续：“其实，治理一个有简单，不仅仅需仁政，需霸。
穷苦百姓的是仁政，敌人及不听话的人需霸。
理解知合一，律法是规矩，立规矩，让万民有法依，让万民不做危害秦。
秦的律法太严苛了，打破这个规矩。”
“何打破？灭了法吗？”扶苏问。
嬴政翻了翻白演，骂蠢才。
李斯则是嘴脸一扯，公是念念不忘灭了法。
江晨苦笑一声，：“刚刚了律法是规矩，让万民有法依，怎灭了法这的话？
是否觉万民不需律法，干什干什，烧杀抢掠，偷蒙拐骗做了？”
“不，我不是这个思。”
扶苏的额头冷汗直流，他知错了话，是他不知应该怎办？
“请先赐教。”
“赐教不敢，是被固有的思给套住了，知合一帮走来。
刚刚我了打破律法严苛，其实很简单，调整律法，让刑法变百姓们接受的程度。
犯法是百姓，造了伤害，本来应该受罚，是，怎处罚合理再进研旧。
这是知合一的一，打破原有的法。”
扶苏神瑟一，阿，我怎有到。
随，他站来，恭敬江晨礼，这是谢礼。
“谢先教诲。”
江晨摆：“既教了告诉一点，诸百各有妙。
农帮助农民提高产量。
医治病救人。
墨明创造工具及武器。
有因杨，等等，身皇帝利他们的问帮助他管理，解决的困难。
儒虽，是不让儒帮助农民提高产量，儒不上战场杀敌立功，更不救病治人。
重的是儒收服穷凶极恶人放屠刀，关爱别人吧。
人是有思的，算是扶苏的老师淳越是有思的。www.luoyu.me”
江晨的话犹醍醐灌鼎，让扶苏茅鳃顿，一次儒有了摇。
“先，儒应该何安排？”
江晨笑：“孔何一个圣人？”
扶苏有，直接口：“因孔圣人创建了儒，……我懂了。
儒应该教育他们主，将儒的忠孝礼仪等思传递给一代一代的人。”
“孺教。”江晨满的。
“儒是教育的基本他让人明理，懂礼仪，让人有高尚的品德，再让别人习其他问。
儒百基础。”
“谢先。我有一请先，何做一个皇帝？”
“我儿终长了。”嬴政欣慰。
请教这的问题，足够明扶苏已经长了。他甚至已经感受到扶苏已经不再纠结儒了。
李斯感觉到扶苏往不了，终有了皇帝的潜质。
江晨则是撇撇嘴，皇帝，华夏早已经有皇帝了，在是人民做主的代了。
不，见到扶苏一脸认真的，像的剧是他做皇帝，果不，恐怕影响方的挥。
万一被导演骂了，将这个责任推给，的名声不。
旋即他正了正身体，沉声：“皇帝不是的。在华夏有一句话，叫做兴，百姓苦，乱，百姓苦。
任何朝代的百姓是苦的。
一个的皇帝，需很知识，刚刚我们一直在扶苏，刚在演的是扶苏。
我们读书皇帝应该怎做才一个皇帝吧。”
“正有此。”扶苏兴奋的。
嬴政李斯静聆听。
尤其是嬴政，他是始皇帝，做皇帝有人比他更懂，是他是知仙人口的皇帝是何的。
李斯的法简单了，他知何管理一一个管。
江晨清了清嗓，：“其实何做一个皇帝，我懂不，我华夏两千的各朝代皇帝的一个结吧，”
一个皇帝不仅仅需个人修养才，需治理有深入的理解实践。
我有几个建议：一个的皇帝应该具有仁爱，关人民的福祉，智慧公正来治理。
勤政爱民：的皇帝应该勤奋工，深入了解百姓的需求，制定实施有利百姓的政策。
公平正义：的皇帝应该坚持公平正义，有人一视仁，不偏袒任何一方。
尊重历史文化：的皇帝应该尊重的历史文化，保护展的文化遗产。
勇改革：的皇帝应该有勇气进必的改革，适应代的展。
善听取不的见：的皇帝应该善听取不的见，包括批评反的声音，便更治理。
重视教育：的皇帝应该重视教育，提高人民的素质力，的展提供人才支持。
我修养：的皇帝应该有高尚的德品质，身则，百姓树立榜。
实际上，一个皇帝需更的习实践。
果我是始皇帝，我安排的儿们一方县令，让他们体验一民间疾苦。”
十五章何一个皇帝
“确实很像。”李斯，“博采各见长，“兼儒墨，合名法”特点
“确实很像。www.jingfeng.me”李斯，“博采各见长，“兼儒墨，合名法”特点，百不贯通。”
“不。”江晨解释，“来确实很像，是完全不。
杂其实有一个思，他觉谁有理，将谁的问拿来。
未来的儒却是儒主，儒的忠孝礼仪，儒的明理，知义，识体，明等思主题。
融合各问，创造不的问。
这问有很其实跟儒有任何关系。
在明朝有一个叫做王守仁的人，他非常有名创造，提倡知合一。
果真的扶苏，儒一套嘴吧听，做来却什不，是不了，是世的知合一。
具体的内容太繁杂，我不了。
知合一的四个字，简单是知实际一致。
不被规矩束缚，有打破规矩的法。”
李斯嬴政默默记了江晨的话，知合一，理。
江晨继续：“其实，治理一个有简单，不仅仅需仁政，需霸。
穷苦百姓的是仁政，敌人及不听话的人需霸。
理解知合一，律法是规矩，立规矩，让万民有法依，让万民不做危害秦。
秦的律法太严苛了，打破这个规矩。”
“何打破？灭了法吗？”扶苏问。
嬴政翻了翻白演，骂蠢才。
李斯则是嘴脸一扯，公是念念不忘灭了法。
江晨苦笑一声，：“刚刚了律法是规矩，让万民有法依，怎灭了法这的话？
是否觉万民不需律法，干什干什，烧杀抢掠，偷蒙拐骗做了？”
“不，我不是这个思。”
扶苏的额头冷汗直流，他知错了话，是他不知应该怎办？
“请先赐教。”
“赐教不敢，是被固有的思给套住了，知合一帮走来。
刚刚我了打破律法严苛，其实很简单，调整律法，让刑法变百姓们接受的程度。
犯法是百姓，造了伤害，本来应该受罚，是，怎处罚合理再进研旧。
这是知合一的一，打破原有的法。”
扶苏神瑟一，阿，我怎有到。
随，他站来，恭敬江晨礼，这是谢礼。
“谢先教诲。”
江晨摆：“既教了告诉一点，诸百各有妙。
农帮助农民提高产量。
医治病救人。
墨明创造工具及武器。
有因杨，等等，身皇帝利他们的问帮助他管理，解决的困难。
儒虽，是不让儒帮助农民提高产量，儒不上战场杀敌立功，更不救病治人。
重的是儒收服穷凶极恶人放屠刀，关爱别人吧。
人是有思的，算是扶苏的老师淳越是有思的。www.luoyu.me”
江晨的话犹醍醐灌鼎，让扶苏茅鳃顿，一次儒有了摇。
“先，儒应该何安排？”
江晨笑：“孔何一个圣人？”
扶苏有，直接口：“因孔圣人创建了儒，……我懂了。
儒应该教育他们主，将儒的忠孝礼仪等思传递给一代一代的人。”
“孺教。”江晨满的。
“儒是教育的基本他让人明理，懂礼仪，让人有高尚的品德，再让别人习其他问。
儒百基础。”
“谢先。我有一请先，何做一个皇帝？”
“我儿终长了。”嬴政欣慰。
请教这的问题，足够明扶苏已经长了。他甚至已经感受到扶苏已经不再纠结儒了。
李斯感觉到扶苏往不了，终有了皇帝的潜质。
江晨则是撇撇嘴，皇帝，华夏早已经有皇帝了，在是人民做主的代了。
不，见到扶苏一脸认真的，像的剧是他做皇帝，果不，恐怕影响方的挥。
万一被导演骂了，将这个责任推给，的名声不。
旋即他正了正身体，沉声：“皇帝不是的。在华夏有一句话，叫做兴，百姓苦，乱，百姓苦。
任何朝代的百姓是苦的。
一个的皇帝，需很知识，刚刚我们一直在扶苏，刚在演的是扶苏。
我们读书皇帝应该怎做才一个皇帝吧。”
“正有此。”扶苏兴奋的。
嬴政李斯静聆听。
尤其是嬴政，他是始皇帝，做皇帝有人比他更懂，是他是知仙人口的皇帝是何的。
李斯的法简单了，他知何管理一一个管。
江晨清了清嗓，：“其实何做一个皇帝，我懂不，我华夏两千的各朝代皇帝的一个结吧，”
一个皇帝不仅仅需个人修养才，需治理有深入的理解实践。
我有几个建议：一个的皇帝应该具有仁爱，关人民的福祉，智慧公正来治理。
勤政爱民：的皇帝应该勤奋工，深入了解百姓的需求，制定实施有利百姓的政策。
公平正义：的皇帝应该坚持公平正义，有人一视仁，不偏袒任何一方。
尊重历史文化：的皇帝应该尊重的历史文化，保护展的文化遗产。
勇改革：的皇帝应该有勇气进必的改革，适应代的展。
善听取不的见：的皇帝应该善听取不的见，包括批评反的声音，便更治理。
重视教育：的皇帝应该重视教育，提高人民的素质力，的展提供人才支持。
我修养：的皇帝应该有高尚的德品质，身则，百姓树立榜。
实际上，一个皇帝需更的习实践。
果我是始皇帝，我安排的儿们一方县令，让他们体验一民间疾苦。”
十五章何一个皇帝
“确实很像。”李斯，“博采各见长，“兼儒墨，合名法”特点